Научные мероприятия

05.11.2010

Материалы Всероссийской конференции с элементами научной школы для молодежи «Развитие внутрироссийской мобильности научных и научно-педагогических кадров на базе ведущих научно-образовательных центров в области социально-гуманитарных наук»

Содержание

Доклады на пленарном заседании

Давыденко Т.М. Интеграция научно-образовательной деятельности на основе кластерного подхода
Исаев И.Ф. Научно-образовательный центр как инновационная форма развития творческого потенциала молодых ученых.
Горюнова Л.В. Проблемы профессиональной мобильности молодых ученых в России
Исаева Н.И. Психологическая культура как фактор профессиональной мобильности ученого.
Белозерцев Е.П. Опыт реконструкции научно-педагогических школ России второй половины XX – начала XXI вв.
Бабинцев В.П. Интуитивно-рациональная парадигма в российских социально-гуманитарных науках.
Мажар Н.Е. Качество образования как основа развития профессиональной мобильности будущих специалистов.
Мардахаев Л.В. Проблемы методологии диссертационного исследования
Кузнецов А.Ю. Эпифеномены в генезисе понятия «Дискурс»
Римский В.П. Инновационная субкультура и подготовка научно-педагогических кадров.
Репринцев А.В. Этика взаимоотношений в научном сообществе.

Раздел I. Проблемы методологии и методов исследования в социально-гуманитарных науках

Акимова Д.В. Идея трансверсального разума в компаративистике: поиск переходов между типами рациональности.
Алтенгова О.Л. Методологические проблемы при классификации оснований принудительного прекращения права собственности.
Амирова Д.К. Методология исследования и оценка коррупции в России
Бармина О.В. Трансформация методологии познания субъективности в рамках современной онтологии
Бойченко О.В. Сущность и предпосылки совершенствования самостоятельной учебной работы студентов педвузов по дисциплинам психологического цикла
Болтёнков А.А. Состояние здоровья как показатель качества подготовки будущего специалиста по социальной работе
Бондарь Е.А. Индивидуализация обучения как фактор повышения эффективности педагогического процесса.
Бондарь М.А. Детская общественная организация как среда становления культуры самореализации школьников.
Борзова А.В. Особенности критики новоевропейского гуманизма в романе культуры "Доктор Фаустус" Томаса Манна
Борисов С.Н. Террор: ретерриторизация понятийных пространств
Борисова О.С. Революция как событие репрезентации: методологические основания исследования.
Вдовина С.А. Качества эффективного менеджера как объект изучения и формирования у студентов вузов.
Волкова Е.Г. Новая биографическая история в контексте истории женского образования Российской империи.
Воробьева О.А. Игра в процессе социального воспитания младших школьников с отклоняющимся поведением.
Гаврикова О.С. Применение элементов научно-исследовательской работы в преподавании юридических дисциплин в учреждениях СПО.
Гараева Г.Х. Понятие и сущность правосубъектности как категории права.
Гарипова И.А., Чаузов Д.Ю. Городское хозяйство: проблемы определения и содержания в процессе подготовки экономистов-менеджеров
Гаркуша Н.С. Теоретико-методологические аспекты компаративного педагогического исследования.
Глушкова А.Н. Развитие коммуникативной компетентности педагога образовательной области «Искусство» как одна из форм повышения квалификации
Горбунов Р.С. Антропология иеротопического в региональном тексте.
Городилова Т.С. Методология исследования массовой культуры в концепции К. Леонтьева о "среднем европейце".
Грищева Е.С. Элокутивные возможности графической окказиональности в русском языке
Гулей И.А. Особенности формирования и изменения организационной культуры.
Гусев А.А., Паршина В.С. Модель подготовки руководителей в процессе обучения на основе компетентностного подхода.
Денисова П.Ю. Приведение в исполнение решения иностранных судов в рамках арбитражного процесса РФ.
Домрачев М.А. Архитектура фреймовой структуры.
Ефимцева И.В. Психолого-педагогические аспекты разработки и применения информационных технологий обучения в вузе
Жилякова Л.А. Организация и проведение опытно – экспериментальной работы в современном дошкольном образовательном учреждении
Зайниева Т.В. Опыт совместной деятельности преподавателя и студентов в качестве исследовательской группы
Каргапольцева Д.С. Использование опыта Марии Монтессори в формировании иноязычной коммуникативной компетенции школьников
Карпачева М.Г., Камышанченко Е.Н. Оценка эффективности экспорта промышленного предприятия и направления ее повышения (на примере ОАО «Лебединский ГОК»)
Карташова Е.С. Научные основы исследования формирования социально-экологической устойчивости личности школьников.
Кириченко А.В. Теоретические и методические аспекты оценки инвестиционной привлекательности туристских предприятий в условиях инновационной экономики.
Климов И.Ю. Этноконфессиональные регулятивы в современной организации
Ковальчук О.В. Методология социально-гуманитарного исследования детства
Козырева А.В. О роли инновационных технологий в формировании информационной компетентности учащихся профильных классов общеобразовательных учреждений.
Колесниченко А.Н. Дифференциальные признаки сленга как одного из видов ненормативной лексики
Колмогорова И.В. Теоретико-методологическая стратегия формирования педагогической культуры будущего учителя
Колотилова А.Э. К вопросу о формировании культурно-языковой компетенции школьников и студентов.
Колтунова С.Ю. Методы исследования в теории и практике социальной работы (на примере исследования проблем управления социально-правовой защитой несовершеннолетних преступников в Белгородской области).
Копонев Д.Н. Статистические методы в педагогических исследованиях.
Копылова Н.А. Взаимодействие преподавателей и студентов в образовательном процессе вуза на основе идей педагогики сотрудничества.
Кузнецова Н.С., Сурова Н.Ю. Развитие методологии исследования в социально-гуманитарных науках
Кузнецова Ю.Н. Влияние ценностных приоритетов личности на содержание принимаемых ею решений.
Куриленко Т.Г. Проблемы развития эмоциональной устойчивости личности студентов в процессе обучения в педагогическом ВУЗе.
Кучерявенко И.Н. Инициатива как составляющая правовой жизни
Лаврищев А.И. Функционально-семантический подход в изучении грамматики русского и английского языков студентами нефилологических специальностей
Лату М.Н. Использование метода контент-анализа в установлении сфер заимствования терминоэлементов многокомпонентных единиц специализированной лексики
Лахин Р.А. Методологические основания применения народной игры как средства социально-нравственного воспитания современных школьников.
Локтев К.И., Яссман В.П. Представления о духовности в научном дискурсе и в обыденном сознании.
Лумпова О.М. Совершенствование физического воспитания студенток технического вуза с учетом конституциональных особенностей телосложения
Малыгина И.Ю. Северокавказская литература в свете антропологической поэтики: пути исследования.
Маслова Ю.П. Феномен интертекстуальности в свете антропологической поэтики.
Матвиенко Е.В. Лингво-кросскультурное и лингво-интеркультурное исследование заимствованных английским языком китайских мифонимов.
Медведева Н.Г. Реализация метода исторического моделирования при изучении педагогической системы К.Д. Ушинского
Мельникова Е.Ю. Программа формирования опыта исследовательской деятельности обучающихся в учреждении дополнительного образования этнокультурной направленности.
Мёдова Н.Н. Актуальные педагогические идеи П.П. Блонского в контексте современного реформирования образования.
Милешина Н.А. История повседневности: приоритетные подходы и методы исследования
Минибаева А.Р. Культивирование в образовательном пространстве школы стремления ребенка к личностному совершенствованию и саморазвитию
Морева О.В. Научные познавательные модели: современная педагогическая трактовка
Мюльгаупт К.Е. Феномен насилия в культуре: методологические экспликации теорий Б.Ф. Поршнева, М. Мосса и Р. Жирара
Некрасова К.В., Холмогорова Е.С. Исследователи о становлении гражданского общества в современной России.
Нестеренко О.В. Профессиональное самосознание как продукт активного участия субъекта в профессиональной деятельности.
Новикова И.В. Развитие нравственного потенциала личности как педагогическая проблема.
Окунева Т.В. Основы функционального подхода к проблеме диагностики организационной культуры
Орлова И.В. Некоторые аспекты развития субъект-субъектных отношений во взаимодействии кураторов и студентов биолого-химического факультета.
Перешеина М.Ю. Методологические аспекты исследования путешествий в системе межкультурных коммуникаций.
Пинская Е.Н. Интеграция знаний на уроках литературы в полиэтничном регионе.
Плех О.А. Процедура чинопроизводства при Николае I (к вопросу о методике исследования института гражданской службы в дореволюционной России).
Подрезов К.А. О некоторых аспектах развития системы оценки качества подготовки специалистов.
Половникова М.Ю. Религиозно-политическая деятельность Российской империи в Палестине во второй половине XIX – начале XX вв
Попова О.Н. К вопросу о формировании педагогической культуры в процессе подготовки учителя.
Потапова Л.А. Методологические и практические аспекты профилактики экстремизма в системе образования
Проскурина И.В. Инонациональная картина мира в рассказах Г.И. Шилина «Страшная Арват».
Разин А.С. Проблемы применения методов философии хозяйства в экономической теории
Римский А.В. О возможности рассмотрения феномена терроризма в категориях сакрального и профанного.
Савчик Е.А. Проблема комплексной педагогической диагностики сформированности компетенций старшеклассников при изучении элективных курсов.
Сазыкина С.А., Камышанченко Е.Н. Оценка инвестиционного потенциала Белгородской области.
Сасина И.П. Традиция семейного воспитания в дворянской сословной культуре
Серебренников И.В., Кулицкий Д.А. Двухуровневая методика оценки системы управления предприятием
Серков А.Ф. Рефлексивность и феномены аксиологической сферы
Сидоркина Е.В. Системно-деятельностный подход как методологический принцип управления процессом формирования студенческого коллектива.
Соколов Ю.А. Политические настроения северной деревни в годы гражданской войны по отчетам и донесениям агитаторов: к вопросу о введении в научный оборот малоизученных источников.
Старцева С.Г. Проблемы представительного участия молодежи в органах власти РФ, субъекта РФ и местного самоуправления (на примере Вологодской области)
Сухоплюева А.М. Роль исследования структурных изменений рынка труда в подготовке студентов по специальности "Государственное и муниципальное управление".
Сухорукова Н.А. Гендерный подход в исследовании проблем образовательного процесса в профессиональных учебных заведениях.
Тарасов К.Н. Проблема формирования политической элиты в идейном наследии евразийцев
Титлина М.В. Концепции государственно-конфессиональных отношений и понятие религиозной толерантности в истории и современности.
Тихонова А.С., Потанина Е.В. Изобразительное искусство как идейно-воспитательная составляющая физической культуры и спорта.
Толстова Н.А. Реализация потенциала профессиональной направленности подготовки будущих учителей информатики.
Тришина Г.В. Художественное развитие ребенка в системе дошкольного образовательного учреждения.
Трухачева Е.В. К вопросу о междисциплинарном подходе как о методологическом ориентире в системе помощи детям с ограниченными возможностями здоровья
Уколова Е.В. Нравственная ситуация в Российской Федерации как фактор воздействия на систему государственного управления.
Фатхуллина Л.З. Исследование качества жизни населения: кластерный анализ
Хазова Ю.В. Онтологические основания социально-гуманитарных наук
Хлызова Н.Ю. Методология исследования проблемы формирования медиакомпетентности вторичной языковой личности
Чурилова Е.А. Культура понимания «иной» этнонациональной ментальности и формирования единого социокультурного пространства Северного Кавказа
Шалагинова К.С. Методологические основы разработки модели системного психологического сопровождения агрессивных младших школьников
Шаповалова И.С. Модельный ряд изучения организационной культуры.
Шаповалова Л.Т. Методологические подходы к формированию социально-экологических умений в образовательном процессе.
Шоломов А.С. Влияние культуры на стабильность общества.
Шпомер Е.А. К проблеме систематизации коммуникативных законов: законы «отзеркаливания» в аспекте типологии языковых личностей
Щербакова И.Б. Антропологические основы физкультурного образования.

Раздел II Социально-экономические и психолого-педагогические основы развития мобильности научных и научно-педагогических кадров

Аврускина Е.Б. К вопросу о культурно-исторических основах поведения человека
Агачкина А.Ю. Эмоционально-нравственный потенциал изобразительного искусства в экологическом воспитании дошкольников
Акатова Н.Г. Инновационные технологии обучения в системе совершенствования качества образовательного процесса
Анохина С.В. Научные подходы к решению задач социально-экологического образования учащихся.
Асанова Н.В. Особенности развития смысложизненных ориентаций студентов в образовательном процессе.
Ахундзаде З.Ф. Результаты социально-психологического исследования этнической толерантности студентов-психологов
Бабенко И.А. Мобильность научных кадров как фактор развития человеческого капитала
Белкина Н.В. Образовательная деятельность Института культуры и искусства на примере кафедры «Дизайн».
Бендик А.И. Значение мотивационно-потребностной сферы в формировании грамматического строя речи младшего школьника
Беседина О.А. Развитие педагогического сопровождения дистанционного обучения в России (конец XIX - начало XX вв.)
Близнякова Я.В. Региональный образовательный проект формирования мотивации к высшему техническому образованию у выпускников средних школ.
Богданова Е.В. Эмоциональная культура как условие развития научного потенциала личности.
Борисова И.В. Преемственность образовательных программ школы и вуза в области ГИС-образования
Булатников И.Е. Проблемы и тенденции формирования ответственного отношения будущих специалистов транспорта к профессиональной деятельности.
Быкова Е.С. Развитие инновационных качеств человека
Вагаева О.А. Инновационные модели организации научного руководства аспирантами и соискателями в технических вузах (отечественный опыт).
Варжавинова С.И. Формирование алгоритмической культуры в системе профессиональной подготовки будущих учителей.
Васинева П.А., Корочкин Ф.Ф. Философско-антропологический подход в образовании научных кадров как предпосылка их профессиональной мобильности
Вербицкая С.А. Толерантность будущего специалиста как предпосылка его профессиональной мобильности.
Волобуева Н.М. К вопросу о соотношении жизнестойкости и готовности современной молодежи к жизнедеятельности в инновационном обществе
Гагарина В.В. Различные аспекты организации деятельности адаптационной группы ДОУ
Глушко В.А. Мобильность исследователей благотворительности: к постановке вопроса.
Гришин В.В. Перспективные формы подготовки управленческих кадров для инновационной экономики.
Гришина Л.В., Заёнчик В.М. Психолого-педагогические основы развития профессиональной мобильности научных и научно-педагогических кадров
Данилова Т.Н, Оглезнев Д.С. Изучение возможностей трудоустройства в городе Чайковский.
Деревянко Ю.П. Особенности ценностно-смысловой сферы студентов с различной структурой переживания времени
Дука А.И. Мотивация достижения как условие развития научного потенциала студентов вуза
Жукова Е.И. Социальное партнерство - эффективный путь информатизации образования
Злоцкая Е.М. Модель формирования готовности к профессиональному иноязычному общению студентов технического вуза.
Зыкова Н.Ю. Профессиональная мобильность студентов - будущих специалистов социальной сферы.
Иващенко Е.В. Подготовка будущего учителя начальных классов к применению накопительной оценки образовательных достижений школьников
Калашникова Ю.О. Особенности развития субъектности в старшем школьном возрасте.
Касенкова Л.В. Самостоятельная работа студентов как условие развития их профессиональной мобильности.
Касьянов В.С. Виртуальные формы взаимодействия специалистов как средство мобилизации креативного потенциала
Киреева М.В. К вопросу психологического здоровья личности в инновационном обществе.
Конова О.В. К вопросу о профессиональной мобильности будущего специалиста сестринского дела
Кролевецкая Е.Н., Греховодова Д.И. Дистанционное обучение как феномен современного образования
Кудинов Е.В. Этапы профессионального самоопределения школьников
Кургузова Е.Я. Мобильность на рынке образовательных услуг.
Кучерявенко С.А. Проблемы разработки эффективной системы управления затратами на предприятиях хлебопекарной промышленности
Ларина Е.О. Разработка новых подходов к формированию научно-образовательных центров в системе подготовки научных кадров.
Лопухов К.А. Факторы развития внутрироссийской мобильности научных кадров
Марченко А.Н. Автономия человека, или внутреннее стремление человека к внешней независимости
Медведев П.Н. Дополнительное образование как среда развития профессиональной мобильности будущего специалиста технологического образова-ния.
Некрасова Л.В. Мобильность преподавателя высшей школы
Немчанинова Е.Н. Роль современных информационных технологий в развитии профессиональной мобильности преподавателя.
Непокрытых Д.В. Организация досуга молодежи в Еврейской Автономной области
Парахина О.В. Профессиональная этика будущего медицинского работника и возможности ее формирования в воспитательной системе ссуза
Польникова А.П. Педагогическое сопровождение процесса освоения подростками выразительных средств изображения в художественной школе.
Прелова Е.В. К вопросу об организации внеаудиторной самостоятельной работы студентов технического вуза
Ромащенко С.В. Формирование критического мышления как фактор развития структур интегральной индивидуальности в студенческом возрасте.
Сечина Л.И., Шеховская Н.Л. Профессиональное самовоспитание будущих педагогов в процессе обучения в вузе
Сидорова Н.В. Социальное проектирование в процессе профессиональной мобильности будущих специалистов
Ситникова С.О. Физическое воспитание в системе образования как залог здоровья научных и научно-педагогических кадров Российской Федерации: правовой аспект
Скутнев А.В. Процесс адаптации западной модели третьей ученой степени в России.
Старосельцева М.М. К вопросу о формах и способах осуществления родительских прав.
Стерлев В.Г. Современное развитие педагогических идей П.Ф. Лесгафта в подготовке будущего учителя к воспитанию здорового человека
Ткаченко Н.С. Самостоятельность учебной деятельности студентов как основной источник успеха в учебно-профессиональной деятельности.
Трунтова Е.С. Потенциал мобильности полилингвальных специалистов: социологический аспект
Трухина О.А. Способность обеспечить инновации и готовность к личностному самоопределению и развитию как сущностные характеристики мобильности преподавателей вуза.
Федоренко Ю.В. Формирование профессиональных компетенций у студентов - будущих дефектологов
Федяева Т.В. Формирование мобильности личности в процессе научно-исследовательской деятельности школьников
Хлоповских Ю.Г. Формирование педагогического компонента психолого-педагогической деятельности психолога.
Чигишева О.П., Чигишев А.В. Международное образование: содержательные трансформации под влиянием мировой интенсификации профессиональной и образовательной мобильности.
Шамов И.В. Роль ценностного подхода в развитии творческого потенциала личности
Шишкина С.В. Миграционная мобильность: сущность и исследовательские подходы.
Щеглова Т.М. Инновационная деятельность педагога как важная составляющая профессионально-педагогической мобильности.
Щедрина С.В. Педагогическое сопровождение творческой самореализации дизайнера.

Раздел III Научно-образовательные центры в системе подготовки научных и научно-педагогических кадров

Алтынбасов Б.О. Национальные образовательные законодательства в условиях глобализации.
Бакум И.Е. Студенческое научное общество как площадка подготовки будущих молодых ученых.
Бандурина И.А. Развитие этических ценностей молодого ученого в культурно-образовательной среде научной школы.
Баскакова Е.А., Жолобова М.Н., Нисифорова И.А., Дзама Е.Д., Савватеева О.А. Экологическое воспитание, образование и просвещение в университете «Дубна» как культурно-образовательном кластере региона.
Белецкая Я.Б. Психологические условия развития культуры профессионального мышления психолога.
Бурейникова П.В. Организационная культура как ресурс развития будущего профессионала
Воробьева О.А. Игра в процессе социального воспитания младших школьников с отклоняющимся поведением.
Галкина Л.А. Модель подготовки будущих социальных педагогов к работе с одаренными детьми.
Гревцева И.В. Роль деятельности научно-методического центра в повышении педагогического мастерства преподавателей
Гриценко Ю.И. Система подготовки научных кадров в области рекультивационных работ
Ермакова Н.А. К вопросу о подготовке педагогических кадров к инновационной деятельности
Ерошенкова Е.И. Исследование проблемы формирования профессионально-ценностной установки будущего специалиста в условиях НОЦа
Кучерявенко И.А. Проблема творческого потенциала личности
Лях М.В. Разработка и реализация инновационных учебно-методических материалов в контексте требований ФГОС высшего психологического образования
Мальцева Л.Д. Потенциал научно-образовательного центра в подготовке и переподготовке научно-педагогических кадров.
Мусатова Е.В. Особенности развития логических операций у студентов с разным научным потенциалом
Назаренко Н.Н. Из опыта формирования культуры межнационального общения у студентов педагогического вуза
Певцов К.В. Студенческое научное объединение «Социология трезвости» как пример подготовки научно-педагогических кадров.
Польщикова О.В. Опыт реализации технологии формирования мотивации студентов к здоровому образу жизни на основе использования кинезиологических методов в образовательном процессе вуза.
Стародубцева Е.А., Михелькевич В.Н., Костылева И.Б. Система подготовки профессионально мобильных научных и научно-педагогических кадров на базе научно-образовательных центров университета.
Сурова Н.Ю. Разработка стратегий перспективной инновационной политики современных университетов по созданию научно-образовательных центров в системе подготовки научных кадров.
Тулисова Г.В. Корпоративная культура в высшем учебном заведении.
Ченцова М.В. Патриотическое воспитание учащихся средствами туристско-краеведческой работы в региональной системе дополнительного образования как социально-педагогическая проблема.
Черкасова С.А. Подготовка школьных психологов к работе в условиях инклюзивного образования

Тип мероприятия: конференция
Категория мероприятия: Всероссийский уровень
Дата начала: 09.11.2010
Дата окончания: 12.11.2010
Материалы мероприятия: Загрузить